鹤壁市外国语中学：卓越创品牌特色铸华章

本文摘要：学校艺术节上的经典背诵表演鹤壁市外国语中学学科小组成员相互辩论自学 鹤舞一溪水，壁立半城山。在异彩纷呈的鹤城美丽画卷中，鹤壁市外国语中学有如一颗璀璨明珠，光彩夺目。 学校占地面积160亩，现有62个教学班，4600余名学生，教职工257人。校园环境高雅，教学设施先进设备，为广大师生获取了优质的教育资源。

学校艺术节上的经典背诵表演鹤壁市外国语中学学科小组成员相互辩论自学　　鹤舞一溪水，壁立半城山。在异彩纷呈的鹤城美丽画卷中，鹤壁市外国语中学有如一颗璀璨明珠，光彩夺目。

　　学校占地面积160亩，现有62个教学班，4600余名学生，教职工257人。校园环境高雅，教学设施先进设备，为广大师生获取了优质的教育资源。学校恪守不讲条件、不怕困难、艰苦奋斗、自强不息的外中精神，构成了质量为本、德育以定、面向全体、引人注目特色的办学理念和缜密、精细、做事、创意的办学风格，奠定了文理顾及、引人注目文科和外语特色的办学定位。

　　在品牌和特色战略引导下，学校逐步形成了以三自德育体系、三个设计教学优化策略和三维课程体系为主要内容的三三三特色名片。这三张特色名片，是鹤壁市外国语中学横跨发展的三驾马车，机车着学校很快茁壮为著称豫北、享有盛名中原的全省著名的省级示范性高中。　　三自德育从转变学生的精神面貌应从　　面临为学生的终生发展奠基的教育目标，面临立德树人、全面提高教育教学质量的时代拒绝，在探寻和实践中，该校自由选择了德育以定的发展思路，并奠定了热情、自律、博爱、成人、成才、顺利的德育理念，把三自教育作为学校德育工作的重点。

　　三自德育体系的主要内容可总结为：以热情、自律、博爱鼓舞教育为切入点；以学生成人、成才、顺利为目的。具体操作路径为：以德育联席会议为统率，以班集体建设为核心，学生自主管理队伍按两线四级来创建。各部门齐抓共管一课、两节、三项活动、四项评选和五个德育平台建设。

　　创建德育管理机制，调动全员育人的积极性：实施德育联席会议制度。以班集体建设为核心，创建年级管理团队，构成年级教育合力；强化班主任队伍建设，实施班主任政治、经济待遇；以十好班集体建设和零加分综合素质过程审定为抓手，探讨班级，各部门联合参予；创建分层次、经常性表扬机制，营造鼓舞型教育氛围。

创建两线四级学生自主管理体系，一条由学生会、年级学生分会、班委会、自学小组包含；一条由校团委、年级团总支、班级团支部、管理小组包含。调动学生自主管理、自我教育的积极性，让每一个学生都沦为主动的教育者。　　以三自教育为主题，积极开展德育校本课程研发，正式成立德育校本课程研发小组，环绕主题每学期设计8节德育课题，全校共96个课题，构成学校《魅力德育课》校本教材，全校推展用于，效果较好。　　针对新生入校、每周一国旗下教育、每天大课间三个最重要时段，确认教育内容，构成了有计划、有针对性的三项常规德育活动。

　　推崇五个德育平台建设，构成潜移默化之效。推崇心理健康教育、强化学生社团建设、强化班级文化建设、营造校园显性文化，都沦为学校三自德育最重要阵地。　　评选跨越三自教育一直。

除十好班级评选和零加分综合素质过程审定之外，把单项表扬经常化，期末大型表扬个性化，构成学校全方位、经常性激励机制。　　三个设计向过程优化要质量　　三个设计教学优化策略不仅拒绝教师要注目课堂45分钟学生的自学，而且要注目课前、课上、课后学生的自学，科学设计学生自学的全过程。　　三个设计教学优化策略的主要内容可总结为：以新课改理论和布卢姆掌控自学理论为依据，以导学案（预习案、探究案、稳固案）为载体，以学生课前预习、课堂辩论、展出评论三步自学为特点，以小组建设（备课小组、自学小组）为的组织形式，以教师扩展提高和课后三类作业（基础性作业、个性化作业、考试化作业）为质量保证。

　　重点是七个优化：优化集体备课，构建教师备课四个改变。优化单元教学，实行单元教学三个设计。优化课前预习，以小组为单位读书、思、画、记、写出、坎，贯彻办好课前预习。优化教学的组织，逆教师集中备课为备课组集体备课；逆学生个体自学为小组合作自学。

优化课堂流程，实施课堂教学八环节：索取目标、预习检测、辩论交流、展出评论、扩展提高、当堂训练、对系统小结、评价完备。优化课后稳固，实施基础性作业、个性化作业、考试化作业三类作业制度。优化教学评价，把过程评价和结果评价结合。

　　三个设计教学优化策略，大幅度提高了教育教学质量，整体办学实力位居全省省级示范性高中前茅。　　三维课程让学校名片暗一起　　学校在优化常规工作的基础上，主动明确提出品牌和特色发展战略，在分析学校传统优势和现实发展目标的基础上，奠定了文理顾及，引人注目文科和外国语特色的办学定位，并环绕这一定位建构了以学科扩展课程、校本特色课程、校园活动课程为主要内容的三维课程体系。　　三维课程可总结为：学科扩展课程，以国家必修课程为相结合，照料有所不同层次学生的自学必须，开办培优补差课程和科目，实施分层次教学。

校本特色课程，环绕文科读者、英语1+4特色课程、地理实验探究等，引人注目文科和英语特色。校园活动课程，把校内活动下降到课程的高度规划实行，让每一件小事都沦为教育，把校内的每一项活动都制成精品。　　三维课程从学校的办学目标定位抵达，使学校的优势变为特色，进而沦为品牌和名片，造就学校整体办学水平的提高，构建了学校办学的内涵发展与可持续发展。　　三三三特色建设实行以来，很大地增进了学校内涵发展和教育教学质量提高，师生精神面貌焕然一新，校风、学风构建了根本好转，学生德智体美协调发展，学校整体办学水平位居全省领先水平，沦为一所在全省有较小影响的省级示范性中学。

　　学校先后取得全国教育系统先进设备单位全国课改名校全国特色办学示范校河南课改先锋河南省文明单位河南省首批学科特色样板高中河南省中小学德育工作先进集体鹤壁市首批中小学校园文化建设特色校鹤壁市教学教研先进设备单位等70余项荣誉称号。　　近几年来，高招一本录取率约50%以上，本科录取率约98%以上，文科本科上线亲率位列全市首位，高招成绩挤身全省前茅；中招成绩优秀亲率、平均分倒数10年位列全市第一。

　　展望未来，奋发前进。博学字原，厚德尚美的外中正以反感的危机意识和责任意识，去建构让人民更为失望的教育教学业绩，去庆贺更为灿烂辉煌的明天！。

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