劳动光荣成长快乐——淅川县第二初级中学开设劳动体验式育人课堂

本文摘要：为了让学生体验生活，磨练学生，磨练他们的意志，寓教育于劳动中，增进学生的全面发展，淅川县二初中通过创建劳动教育实践中基地，开办体验式育人课堂，接到良好效果。 5月23日上午，在学校德育处的组织领导下，二初中一分部七八年级部分班级学生手拿小拖，小耙和水壶，分列着规整的队伍，回到距学校两公里近的李沟村淅川县二初中劳动教育实践中基地，打开了他们的劳动体验之旅。在班主任老师和劳技老师的提示下，孩子们迅速已完成了分工。

为了让学生体验生活，磨练学生，磨练他们的意志，寓教育于劳动中，增进学生的全面发展，淅川县二初中通过创建劳动教育实践中基地，开办体验式育人课堂，接到良好效果。　　5月23日上午，在学校德育处的组织领导下，二初中一分部七八年级部分班级学生手拿小拖，小耙和水壶，分列着规整的队伍，回到距学校两公里近的李沟村淅川县二初中劳动教育实践中基地，打开了他们的劳动体验之旅。在班主任老师和劳技老师的提示下，孩子们迅速已完成了分工。

先用小拖凿地松土再行摸平坦，接着把早已育好的辣子，黄瓜，豆角等蔬菜苗按照原作好的行距，株距，修剪到事前设排好的地块中。然后用水壶浇上水，最后用小耙封窝。劳动現场一派挤迫而又杂乱。太阳热冷的照着，有的学生衣服干净了，有的学生鞋子滑了，有的学生小脸蛋白了，有的学生汗水涔涔了，没一个人喊出厌叫累官，终究都看起来一个劳动的好把式，严肃而又细心地侍弄着苗苗，乐在其中。

收工之时，孩子们看见苗苗过于规整，行行甚至有点歪扭的劳动成果时，都快乐地大笑了。　　开办劳动体验式育人课堂，构建学校教育向校外移往伸延，学校教育和社会教育结合，是淅川县二初中探寻创建全面育人新模式的有效地尝试。

劳动最光荣，茁壮幸福多。这次实践中，大家掌控了一些劳动技能，取得了许多生活的常识。

也确实感受到了劳动的艰辛，同学们认识到了劳动的价值和意义，培育了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。受到家长个社会各界的普遍赞誉。

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