中牟县东风路小学：课题研究促教学探讨交流共成长

本文摘要：课题负责人陈文超针对自己的立项课题不作中期报告马倩老师针对《小组精细化合作在班级管理中额应用于》不作中期报告韩丽娜老师针对《小学低段数学问题式教学方法增进学习动机额研究》不作中期报告 11月14日下午，中牟县东风路小学校级课题研究中期报告会在会议室举办。此次报告会由工会主席孟红强、教导主任蔡珊珊主持人，各学科课题主持人不作课题中期报告，全体任课教师参与会议。 汇报活动中，十位课题负责人分别针对自己的立项课题不作了详尽的中期报告。

课题负责人陈文超针对自己的立项课题不作中期报告马倩老师针对《小组精细化合作在班级管理中额应用于》不作中期报告韩丽娜老师针对《小学低段数学问题式教学方法增进学习动机额研究》不作中期报告　　11月14日下午，中牟县东风路小学校级课题研究中期报告会在会议室举办。此次报告会由工会主席孟红强、教导主任蔡珊珊主持人，各学科课题主持人不作课题中期报告，全体任课教师参与会议。　　汇报活动中，十位课题负责人分别针对自己的立项课题不作了详尽的中期报告。

其中马倩老师、韩丽娜老师、张宝霞老师率领下的课题研究了解且简单，他们就课题的研究过程材料、经常出现问题及应付策略等作了非常简单讲解，并小结了阶段研究的内容、成果，明确提出了下一阶段研究工作的想。　　马倩老师在《小组精细化合作在班级管理中额应用于》的报告中明确提出，小组合作不利于调动大范围学生自学的积极性。马倩老师还明确提出在研究过程中产生的疑惑。韩丽娜老师在《小学低段数学问题式教学方法增进学习动机额研究》的报告中明确提出，问题式教学方法有助唤起学生积极思考，培育学生的逻辑思维能力。

张宝霞老师在《大自然拼写法在小学英语词汇教学中有效地运用的研究》的报告中明确提出，大自然拼写法非常简单高效，合乎小学生自学语言的规律，并且能构建边玩边学的理想。不仅转变了自学英语时的乏味氛围，而且大大提高了自学效率。会议最后，工会主席孟红强、教导主任蔡珊分别公开发表自己观点，并明确提出了指导性意见。

　　通过本次课题研究的中期汇报，课题组老师们清晰了研究中不存在的严重不足，具体了下阶段研究的着眼点和必须再行了解探究的内容，从而为课题最后的结题做好打算。坚信这些校级课题的研究更加有助东风路小学的实际教学！。

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