龙泉特校开展第四批微型课题开题答辩会

本文摘要：为了具体教师的教育科研方向和目的，增进微型课题有序积极开展，2019年1月8日，龙泉特校在会议室举办了第四批微型课题开题答辩会。此次该校有六个微型课题顺利立项，涵括言语语言康复、情绪不道德介入、身旁不道德介入、运动保健课教学策略、唐氏儿童记忆特点等多领域的研究。 学校书记、校长付勇，课题分管领导张慧副校长，教导主任林江华和刘友群、张海燕、陶晶晶等经验丰富的特教专业教师构成了专家评委团，六个微型课题的负责人参与了开题答辩会。

为了具体教师的教育科研方向和目的，增进微型课题有序积极开展，2019年1月8日，龙泉特校在会议室举办了第四批微型课题开题答辩会。此次该校有六个微型课题顺利立项，涵括言语语言康复、情绪不道德介入、身旁不道德介入、运动保健课教学策略、唐氏儿童记忆特点等多领域的研究。

学校书记、校长付勇，课题分管领导张慧副校长，教导主任林江华和刘友群、张海燕、陶晶晶等经验丰富的特教专业教师构成了专家评委团，六个微型课题的负责人参与了开题答辩会。3XD3XD3XD会议开始，张慧副校长再行向大家冷静地讲经了关于龙泉驿区教育科学规划第四批微型课题立项的通报，并详尽介绍了微型课题的明确拒绝，大家严肃倾听并对主要内容作好记录。接着由课题负责人就自己所分担的微型课题不作开题报告，他们分别从课题研究的背景和意义、课题研究的内容、课题研究的目标以及课题研究的步骤等方面展开了详尽的阐释。

接着，专家团的老师们与每位成员就课题展开了了解的交流和探究，并对课题中不存在的问题明确提出适当的改动方案。3XD3XD最后，张慧副校长对此次会议展开了总结，并对参予第四批微型课题的所有人员明确提出期望，期望老师们具体课题的着力点，踏踏实实作好课题中的每一环节，让教学与科研相辅相成，从微型课题抵达，确实探寻出有解决问题教学中问题的有效地策略，提高教育教学质量。

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