洛阳市第五十九中学“低进高出、高进优出”教育现象揭秘

本文摘要：洛阳五十九中党支部高标准捉党建，坚决以环绕学校教育教学工作中心为重点，抓好党建胆学校发展2017年，洛阳市第五十九中学（全称洛阳五十九中）一本上线15人，较上年快速增长275%，本科上线人数312人，过线率58.9%，在洛阳市平中学综合视学中名列第八名，获得历史性突破。

洛阳五十九中党支部高标准捉党建，坚决以环绕学校教育教学工作中心为重点，抓好党建胆学校发展2017年，洛阳市第五十九中学（全称洛阳五十九中）一本上线15人，较上年快速增长275%，本科上线人数312人，过线率58.9%，在洛阳市平中学综合视学中名列第八名，获得历史性突破。在校长袁林显然，洛阳五十九中在生源质量一般的前提下，需要构建较低入高达、低进优出的教育效果，与学校充分发挥党建引导起到，打造出了一支肯吃苦、尼克奉献给、尼克奋发的党员教师队伍密不可分，正是他们为学校本色教育理念创意实行，流经了源源动力。【1】本色教育促成较低入高达、低进优出现象本色教育，即重返教育的本源，以人为本，让学生学有所得、学有所能、自我完善、成人成才。这正是洛阳五十九中本色教育理念的显然出发点。

2017年中考，洛阳五十九中参与中考530人，一本上线15人，与上年比快速增长275%；本科上线人数312人，过线率58.9%；大专约线526人，过线率99.2%。这样的成绩，也使学校在洛阳高中教育教学综合视学中，打破多所同类别高中，名次下降至第8名。这份中考成绩单中，这样的一个细节有一点品味，陈浩中招556分中考549分，超强一本线65分；缴飞翔中考525分中考546分，超强一本线62分。

我们尖子生中招556、525的分数，在洛阳几所名列靠前的高中，不能只得算上中等，这就是我们的生源质量。洛阳五十九中校长袁林坦言，学生入校时广泛成绩一般，底子较强，三年下来，这些同学能打破本科线甚至多达一本线几十分，建构较低入高达、低进优出的佳绩，实属容易。

这得益于师生个人努力，更加得益于学校本色教育理念持续前进和实践中。洛阳五十九中实行的本色教育理念，包括本色管理四动模式、日行一善本色德育和本色教学三学理念教学模式三个方面。

三年高中自学，学生需要不断完善、大大提升，踏入理想大学校门，这正是本色教育的要义所在。【2】党建引导让本色教育开花结果学校教育教学成绩的大大提高，既是师生大力自强的成果，也是坚实党建积极开展，引导学校发展的明确反映。在洛阳五十九中党支部书记魏荣梅显然，日常教育教学工作中，虽然学生是课堂的主角，老师毕竟自学节奏的掌握者、学生自学的引路人，起着关键作用，只有充分调动老师积极性，才能充分发挥仅次于教学效果，让学生大大获益。

实践证明，通过党建引导，让党员教师亮明身份、牢记职责，提高工作积极性，从而创建一支学习型、星舰型党员教师队伍，是引导学校发展的有效途径。2017年至今，洛阳五十九中党支部高标准捉党建，坚决以环绕学校教育教学工作中心为重点，抓好党建胆学校发展的工作思路，以两学一做到自学教育常态化制度化活动为契机，坚实有效地前进党员队伍的思想建设、的组织建设、作风建设和制度建设，使党员干部的整体素质大大获得提升，增进学校各项工作获得了显著的效益。

教师的职责是教授学生科学知识，日常工作中，提高自身业务素质，强化创意服务学生自学能力，是教师这个职业的义务和职责所在。魏荣梅讲解，洛阳五十九中党建工作积极开展以增进老师业务能力提高为中心，在各类教育教学活动中，拒绝党员教师回头在前面，时刻维持党员的先进性，效果显著：唐益舟编写的《伊水秋声》荣获洛阳市第八届精神文明建设五个一工程奖；一师一优课比赛中，张明获得省级一等奖，徐空入京、薛彦晶、李俊媚、尤晓丹等取得市级一、二等奖；在洛阳市的优质课比赛中，吴宏利、周倩、徐空入京、李俊媚取得一等奖，徐海滨荣获市二等奖如今的洛阳五十九中，早已构成了党员教师冲锋在再行，普通教师争先相若的较好局面，促成学校各项工作急剧提高。袁林说道。【3】四动管理胆教师党员先进性形象化为学校发展蓄积动力洛阳五十九中本色教育立足点是以本色教师发展本色学生，目标是建设本色学校，培育本色人才。

强化管理是增进学校发展必由之路，该校本色管理的四动模式即造就、推展、活动、助动。如何将这四个方面精妙带入学校的日常运营中，以袁林为带头人的学校管理层展开了有益探寻。造就即拒绝领导干部在学校日常工作中，吃苦稳健造就教职工，党员骨干要以身作则造就一般教师，教师要为人师表造就学生；管理的核心是检查实施，学校通过各项制度的建设，构建校级推展中层，中层推展年级，教师推展学生，各项工作循序渐进，不断创新，充分发挥推展的仅次于效果；活动是学校对学生展开教育的载体，学校通过举行德育、教学、教研、文体等活动，增进师生发展；助动，则是通过老师自学培训，增进老师的茁壮，只有教师的发展优先学生的发展，才能造就学生的发展。魏荣梅指出，学校本色管理四动模式，只不过是党员教师维持先进性的形象化，让广大党员教师在学校方方面面工作中起着引导起到，于是以因为如此，四动模式的实行，为学校发展流经了无限活力，让学校取得了洛阳市高中学校管理杰出单位的荣誉。

【4】党建+师德师风建设，切削本色教师队伍师者，传道授业解惑。随着教育改革的大大深化与前进，教师的师德师风建设更加引发推崇。洛阳五十九中本色师德建设的目标为日行一善，积善成德，本色师德核心理念是爱人，基本内容是爱生、爱校、负责任。袁林讲解，本色师德的核心是爱生，教师要做以生本，认同公平的生本思想，秉持每个学生都是一朵花的育人理念，即学生人人是花上，老师要关怀每一朵花；世上没两朵完全相同的花，老师要认同学生的个性，使其良性发展；花上门内先后，老师要关怀后进生，不冷落、不退出、不舍弃。

在学校爱生理念的实施上，身兼高一（五）班班主任的常永志不肯有丝毫为难，在他显然，高一年级是学生从初中到高中的过渡期，不少学生无法顺利完成角色切换，没较好的行为习惯，此时，如果老师不及时介入、给与辅助，高中的快节奏生活和自学，不会使他迅速在行进的道路上迷失方向，此时老师的爱心就变得尤为重要。魏荣梅坦言，充分发挥党员教师先锋模范作用，是强化师德师风建设，成就本色教师的重要途径，学校强化党建工作，汇聚人心，打造出一支严于律己、清廉守纪、稳健行事的教师党员队伍。

据理解，洛阳五十九中充分利用每月一次党员大会机会，的组织教师自学四条例两准则，实施三会一课制度，坦率党内组织生活纪律，同时深入开展党小组活动，开会党风党纪民主生活会，的组织党员积极开展参观中信公司焦裕禄纪念馆重温入党誓词；参与涧西区第一党建会员大会组两学一做到科学知识竞赛等活动，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，以及党员教师在教育教学工作中的先锋模范作用。魏荣梅说道：融合全市教育系统积极开展的师德师风教育活动，学校本色师德建设持续前进，教师们不仅业务能力在大大提高，也更为注目学生的发展，责任心更进一步强化，辈出众多先进典型，沦为当之无愧的本色老师。由造就、推展、活动、助动构成的本色管理四动模式，增进学校管理高质量发展学校教育教学成绩的大大提高，既是师生大力自强的成果，也是坚实党建积极开展，引导学校发展的明确反映。

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